計劃簡介 – OCLC

聯盟緣起

圖書館扮演著資訊儲存與供應者的角色，並隨著資訊科技的發展，逐步強化其蒐集、組織與提供資訊之功能。因此，處於知識經濟與資訊數位化時代，加強推展圖書館館際合作與資訊服務共享，是當今圖書館重要任務之一。教育部高教司於民國95年8月30日召集研商『公私立大學圖書館加強館際合作與資源共享相關事宜』會議，與會人員咸認為加入OCLC國際性圖書館合作組織，實為強化臺灣的圖書館學術研究視野及提高國際能見度的重要管道，當日針對加入OCLC管理成員館一事，有下列兩項決議：

教育部對國內大學院校圖書館集體加入OCLC之管理成員館樂觀其成，並委請臺灣大學圖書館館長代表國內大學圖書館先與OCLC亞太地區總裁洽談。
教育部將連續3年補助加入OCLC管理成員館所需之費用，嗣後補助費用將逐年減少，其不足額度則由加入該組織之學校共同分擔。

計畫目標

推動「我國加入OCLC管理成員館」計畫目標：

提升圖書館國際化並與全球書目接軌，成立「臺灣OCLC 管理成員館聯盟」(Taiwan OCLC Governing Members Consortium )。
- 推動我國圖書館加入OCLC管理成員館(OCLC Governing Members)。
由管理成員館共同選出一席OCLC亞太理事會代表(OCLC Asia Pacific Regional Council)。

臺灣OCLC管理成員館聯盟成立目的：

凝聚臺灣地區OCLC管理成員館共識
管理成員館彼此分享OCLC編目作業實務經驗及工作流程
- 透過OCLC Cataloging Service圖書館可以下載所需的書目資料進行抄錄編目，下載的書目經過OCLC的評核對於書目的品質上更是有著嚴格的把關，對於圖書館而言在技術服務的人力及預算上可獲得最佳的效率。
- 除編目作業上可獲得良好之效益外，更可利用書目資料與採訪系統相串連，整合簡化圖書館採編工作流程。
擴增臺灣地區館藏書目之國際能見度
- 本聯盟為全國性圖書館館際合作性組織，利用OCLC全球最大編目系統進行書目處理，並將圖書館書目上傳，以達成圖書館書目國際化的宗旨。
共同參與OCLC國際會議提高臺灣的國際影響力
- 協助臺灣圖書館界參與全球圖書館重大議題討論，提昇臺灣於國際學術研究的重要性, 加強與全球圖書館合作機制。

計畫說明

自民國95年10月起，本聯盟經費獲得教育部持續補助，於民國95年12月26日起成立「臺灣OCLC管理成員館聯盟」運作，本計畫重點工作分述如下：

一、第一期計畫(自民國95年10月至民國100年12月)

邀集臺灣地區有意願的圖書館加入，並成立「臺灣OCLC管理成員館聯盟」運作。
每年持續在臺灣北、中、南、東四區舉辦數場教育訓練課程，大力推動各會員館積極利用OCLC編目工具(Connexion Service)進行圖書資料之書目檢索、下載及更新館藏作業舉辦教育訓練，以利書目合作交流。
2007年起，於OCLC亞太地區候選人中成功的選出臺灣代表成為OCLC亞太地區理事會一員，同時成為OCLC全球理事會理事，在國際組織中為臺灣發聲。
協助國內OCLC管理成員館進行與OCLC相關之業務，包含使用OCLC書目之細節與技術支援，館藏註記及新編圖書書目紀錄處理諮詢服務，以及其他相關之權利與義務諮詢協助。

二、第二期計畫(自民國101年1月至民國105年12月)

因應教育部補助金額逐年遞減，其不足額部分由聯盟會員館自行籌措。
協助各會員館進行中文書目原編上傳OCLC書目資料庫，達成共同上傳原編書目折抵OCLC年費之目標。
為擴大計畫效益及提升中文書目國際曝光度，民國101年起，與國家圖書館書目資訊中心之全國圖書資訊網（NBINet）合作，已將NBINet聯合目錄數百萬筆中文書目回溯上傳OCLC，並完成臺灣地區OCLC成員館館藏回溯館藏註記共計一千萬餘筆。
繼續推動有意願參與之國內圖書館加入OCLC，每年持續在臺灣北、中、南、東四區舉辦OCLC編目工具教育訓練。

三、第三期計畫(自民國106年1月至民國110年12月)

積極宣傳加入臺灣OCLC聯盟與書目曝光於國際的優點，招募更多有意願之圖書館加入。
持續舉辦OCLC編目工具教育訓練，製作數位學習訓練課程，推動中文書目國際化，增進臺灣出版成果之國際曝光率。
呼應政府新南向政策，全方位發展與東協、南亞及紐澳等國家的關係，並分析OCLC WorldCat書目資料庫中，東南亞國家協會十國之官方語言，在商業、電子商務、貿易、投資及資訊科技等主題之書目資源分布情形，以協助學校各單位深化東南亞語言及區域貿易人才的培育工作。
持續更新、整理聯盟官方網站資訊，供各界瀏覽與查找聯盟最新訊息、相關檔案及統計數據等，並保存聯盟執行計畫之歷程。

四、民國111年計畫（自民國111年1月至民國111年12月）

深入參與OCLC各項發展計畫之討論，進而開創國際合作之機會。
製作數位學習訓練課程，提供館員線上自我學習的機會與管道。
提供OCLC相關諮詢服務，以加強成員館與OCLC相關業務聯繫及溝通。
分享OCLC對於SDGs的最新研究報告及未來圖書館的發展，呼籲各圖書館重視永續發展。